有很多食物可以被认为是咸的，以下是一些例子： - 咸鱼 - 咸肉 - 咸豆腐 - 咸蛋 - 咸菜 - 腌制的橄榄 - 咸曲奇饼 - 咸薯片 - 咸饼干 - 咸花生 请注意，食物的咸味因制作方式和个人口味而异。
在充分掌握相关犯罪事实和证据基础上，11月12日，浙江温州公安机关决定对明学昌、明国平、明菊兰、明珍珍4人公开悬赏通缉。,引入专业力量，聘请6名国内外专家为青岛邮轮经济“导航专家”暨人才导师，设立1个中国邮轮旅游发展实验区人才培养示范基地，加速构建邮轮人才生态圈；
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这样的人和事，是我坚持下来的最大动力。,赵丽颖把每一次的全新尝试都视作经验和机会。
小学四年数学亿以上数的认识一节如何布置实践探究性作业？
布置小学四年级数学"亿以上数的认识"的实践探究性作业时，可以设计以下活动： 1. 拆解亿数：让学生自行寻找亿以上的数，并用展示板或白板上展示出来。然后，让学生分组，在每个组练习拆分这些数。每组选择一个数，借助百分表或其他数位工具，思考如何拆分这个数。学生可以尝试将数按照亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位进行拆分。然后，让每个组依次展示他们的拆分过程和结果，让其他同学评价拆分的正确性。 2. 定义和比较：导入讨论亿以上的数。老师可以用生动有趣的故事、视频、图片等方式介绍亿以上的数的定义。然后，让学生在课堂上做一个小调查，调查家庭人口数、学生算起来需要的时间等亿以上的实际问题。让学生用亿以上的数进行比较，让他们思考百万、千万、亿之间的差距。 3. 实践探究：老师提供亿以上的加减乘除运算题目，让学生自己解决。学生也可以选择自己喜欢的实际问题，如身高、体重、人口增长等，利用亿以上的数进行运算和解决问题。引导学生思考如何将实际问题转化为数学运算，并且计算结果的合理性。 4. 扩展活动：让学生用亿以上的数进行游戏设计。学生可以设计一个游戏，规则是需要用亿以上的数进行计数、排序或比较。让学生在小组内互相试玩并提出改进意见。然后，让他们将游戏规则和说明文本整理成册，并展示给其他同学。 总结：在实践探究性作业的布置中，关键是让学生能够通过实际操作和探究，加深对亿以上数的认识，并将其应用到实际问题和数学运算中。同时，要给学生一定的自主选择权，鼓励创造性思维和团队合作。
青少年组金奖获得者：希望继续沿着科幻之路前行 “为了鼓励青少年了解科幻、爱上科幻，所以我们设置了3个金奖名额，最终是颁出了两个，空缺一个”，主办方介绍。,今年用服务群众专项经费对小区两栋楼的排污管道做了改造，改造后发现主管道被沙石、淤泥等垃圾掩埋，排污困难问题依然存在，居民也在反映这个隐患。
